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U传播案例分析 如何让软文营销起作用

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软件介绍

  早在一个多星期前,新华社便以一部“史诗级大片”——《开学》,提前敲响了9月1日的大门。随之而来的,是几家欢喜几家愁。比如,作业完成的孩子欢喜,作业丢(mei)了(zuo)的孩子忧愁;没暑假的怪阿姨欢喜,有暑假的学生党忧愁;打手游的吃鸡党农药党欢喜,要挤早高峰晚高峰的怪蜀黍忧愁。然而,那又怎样?该上的学还得上,没有暑假的人依然没有暑假。说到上学,那便不得不提及学生。由于近年来勤工俭学、自给自足等风气盛行,因而不少学生开始寻找兼职,在学习之余,提高自己的工作能力。这不,近日有不少学生盯上了写稿、写软文这事儿。

  在浏览了几篇学生的稿件之后,发现他们存在一个普遍的问题——分不清作文与软文的区别。不可否认,有信心投稿的稿件中,绝大多数文笔都不错,但是,看上去就是怪怪的~

  比如,有一个小菇凉拿到的题目是以“软文营销”为主题,借靠开学的热点写一篇软文。而她写的文章主线是:开学了,很多学生开始寻找兼职。在众多兼职中,写软文是一件不错的选择。写软文存在很多优势,但是要选择好的投稿平台,比如U传播软文营销平台。等等。

  乍一看,文章没有问题,而且还巧妙的将软文营销品台的品牌名插入了文章(文章中插入得不错),挺有悟性。但是文章却经不起推敲,或者说,这是一篇无效的软文。

  为什么呢?最大的原因在于作者没有分清作文和软文的区别,把软文当成作文来写,导致文章毫无作用。

  这篇文章的角度选择没有问题,但是作者没有考虑写这篇文章的目的。软文营销是为了给某个主体做宣传,所以文章面对的对象应该是被宣传者自己,或者他的客户,或者其他可能与该主体产生关系的群体。然后思考,为什么写这篇文章,这篇文章的目的是什么,这篇文章要起到什么作用,最后要传达些什么信息才能起到这些作用。

  很显然,这篇文章完全没有考虑以上的因素,导致文章缺少目的性,起不到任何作用。比如:如果文章是为了宣传U传播,但是文章的阅读者却是学生,显然与该平台的受众不吻合;如果是为了给学生介绍一个兼职平台,但是该平台却没有招聘的信息,导致需求与内容不符。

  其实不仅是习惯了写作文的学生,不少企业在撰写软文时,也经常会犯这类错误。在写稿之前不考虑文章的目的性,一个人自说自话,最终导致写出来的文章并不能起到宣传的效果。

  想要将文章写成软文而不是作文,那么,在下笔之前要好好思考:这篇文章是给谁看的?文章要展示的内容是什么?被宣传的企业(或人)他自己希望宣传这些内容吗?

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